Vigésima aula do 2° semestre:

Através do projeto "Adote um Escritor", por intermédio do qual as escolas da Rede Municipal de Educação (RME) são contempladas com a visita de um dos escritores que integram um "processo de escolha" e são devidamente identificados através de uma lista, ficou definido, que, este ano, o autor que brindará nossa escola com sua presença, é: Airton Ortiz.

Deste modo, para que os estudantes melhor apreciem a conversa com este ilustre escritor gaúcho, que está programada para o início do mês de dezembro, o professor passou, através da dinâmica das rodas de leitura, à leitura da obra "ORTIZ, Airton. Na trilha da Humanidade: A origem do homem pré-histórico brasileiro. Rio de Janeiro: Record, 2006".

Esta obra foi a escolhida para a Totalidade 6 (T6), porque nela, o autor Rio-Pardense desenvolve uma narrativa desde de a África, passando pela Ásia e Europa, até chegar na América e Brasil. Assim, trata-se de um livro mais adequada aos estudantes desta totalidade de ensino, de nível de 9º ano.

Nesta aula, iniciamos, então, a leitura, de: "ORTIZ, Airton. Aventura no topo da África: trekking no Kilimanjaro. Rio de Janeiro: Record, 1999".

Décima nona aula do 2° semestre:

Correção das questões citadas na última aula, com retirada de dúvidas e aprofundamentos.

Décima oitava aula do 2° semestre:

O professor passou, no quadro magnético, uma série de perguntas para fixar, retomar e estudar aprofundando o que foi visto até agora.

Décima sétima aula do 2° semestre:

Aula expositiva sobre o Brasil federação: as unidades federativas do Brasil.

Décima sexta aula do 2° semestre:

Aula expositiva dialogada sobre o território brasileiro, a saber:

- a cartografia da formação territorial do Brasil
- a organização político e administrativa do Brasil

Décima quinta aula do 2° semestre:

Aula expositiva dialogada sobre a Regionalização do Espaço Brasileiro, a saber:

- o que é região
- os critérios da divisão (ou união cf. Hegel) regional do território
- as regiões do Brasil ao longo do tempo

Décima quarta aula do 2º semestre:

O professor passou, no quadro magnético, uma série de perguntas relativas às últimas aulas, tais como:

- Quais setores econômicos pagam os melhores salários? Por quê?
- Qual dos setores econômicos é, por assim dizer, mais "inchado" nos países pobres? Por quê?
- Qual dos setores econômicos é maior nos países ricos? Por quê?

Décima terceira aula do 2º semestre:

Dando sequência aos conteúdos ministrados nas últimas aulas, seguiu-se, com:

Aula expositiva dialogada com a explicação de cada um dos elementos que compõem o Setor Quaternário, a saber:

→ robótica

Sobre a robótica, foi visto, o seguinte:

"O termo robô foi, pela primeira vez, usado pelo checo Karel Čapek (1890-1938) - pronuncia-se 'Carel Chapec' -, na peça de teatro R.U.R. (Rossum's Universal Robots ('Os robôs universais de Rossum'), estreada, em 1921, em Praga (capital da República Tcheca)). A peça foi publicada, sob a forma de livro, adaptado, no Brasil, pela editora Hedra, com o título 'A Fábrica de Robôs'.

Inicialmente, Čapek estava decidido a chamar as criaturas automatas da sua peça de labori, em clara referência ao latin labor, 'trabalho', mas acatou a sugestão de seu irmão e os chamou de roboti (plural). A palavra robô, derivada de robot/ roboti (singular/ plural) tem como raiz a palavra checa robota, a qual significa 'trabalho forçado, servidão', e que tem como uma de suas derivações a palavra rabu, que significa 'escravo'.". 

(Fonte: Adaptado de ROBÓTICA. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2018. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Rob%C3%B3tica&oldid=53178342>. Acesso em: 21 set. 2018.)

→ nanotecnologia

Sobre nanotecnologia (associado ao item acima) foi visto o quão nano ela é na atualidade...: descreveu-se o caso do "robô espermático", que é pequeníssimo, tem uma forma espiral e é capaz de "agarrar" o espermatozoide, guiando-o até o óvulo para fazer a inseminação artificial. 

Sobre isso é interessante ver a matéria do Link acima, bem como, o vídeo, abaixo:

→ informática

Sobre o elemento informática, o professor explicou sobre os novos softwares de computador e sobre os novos rumos da Internet: realidade aumentada e Internet das coisas.

→ biotecnologia

No final das contas, o elemento biotecnologia foi o que que mais chamou a atenção dos alunos, que participaram ativamente da aula, achando ao mesmo tempo preocupante e engraçado a questão das modificações genéticas, tanto animais, quanto vegetais.

Foi citado e comentado o livro "Barriga de Trigo", o caso das aves de Natal: chester e bruster.

→ aeroespacial

O elemento aeroespacial foi comentado pelo professor, que instruiu acerca dos satélites artificiais, bem como, sobre os "tipos" de satélites artificiais que podem existir.

Décima segunda aula do 2º semestre:

Dando sequência à matéria das duas últimas aulas, seguiu-se, através de aula expositiva dialogada, com o seguinte conteúdo:

- Setor Terciário: é o setor responsável pela prestação se serviços (comércio): 
Ex.: "shoppings", lojas, escolas, hospitais, etc.